1964年3月に文学部フランス文学専攻を卒業した鷲見洋一さんは、フランス のモンペリエ大学に留学し1972年3月に博士号を得ている。　恩師はジャッ ク・プルースト、『百科全書』の専門家で、欧日比較文化史も研究した人、一昨 年亡くなっている。

　鷲見さんの語った『百科全書』の特色の続き。　まず「本文の世界」。　『百 科全書』は、（1）人間知識の体系を詳述している。　知性を記憶力、理性、想 像力に分ける。　記憶力は歴史（聖史、古代および近代の世俗史、自然史）。　自 然史には、自然の一定不変性と変異、自然の利用（技術・手職・手工業生産） が含まれる。　理性は哲学（一般形而上学・神についての学問、人間について の学問（精神論、論理学、倫理学）、自然についての学問（一般物理学、数学、 特殊物理学（動物学・気象学・宇宙学・植物学・鉱物学・化学））。　想像力は 詩（ポエジー）。　詩には音楽、絵画、彫刻、建築、劇詩などが含まれる。 　（2）参照の技術。　項目の見出し語の次に「分類符号」がついている。　「参 照項目」で、知識の体系への参照と、校閲逃れをやった。　つまりタイトル項 目だけでは信用できず、参照項目を全部読まないと、本音がわからない。　こ れをプルースト先生は「真のポリフォニー」、対話の精神と言ったそうだ。　本 文の短い解説に不満な編集長ディドロが＊を付けて介入し、長々と追加の説明 を書いていたりする。

　「図版の世界」。　（1）奢侈志向。（ブルジョワジーが中心になってつくっ たので）　（2）「断面」へのこだわり。　中を覗かせてくれる（解剖学など）。　 （3）見てはならないもの。（「補遺」に両性具有者の図）　（4）隠蔽と顕示。 （ピン製造工場では幼児の労働…子供への同情などない。ガラス製造工場、過 酷な作業の手順のみ淡々と描く）　（5）いたずら。　プルースト先生の発見 によると、造船工場に、画家とそのスケッチを見ている人（つまり作者が登場 し、読者と対話している）や、こちらに手を振る少年が描き込まれている。　そ れは我々に図版に入っていらっしゃいと合図しているのだ。　ここで鷲見さん は、フランソワ・トリフォーの映画『大人は判ってくれない』のラストシーン を見せた。　少年院から脱走し、波打ち際まで追いつめられた少年は、（1）捕 まる（2）海に入る、かの選択を迫られ、（3）われわれを見ながら、こちらに向かって来る。　トリフォーはカメラで、少年を「こっちの世界」へ救い上げ る、と鷲見さん。　FINが出て、講演も終わった。